Du 18 au 22 mai, un groupe de 45 élèves de Seconde, accompagné de 4 professeurs encadrants du Lycée Polyvalent, s’est rendu à Madrid, capitale de l’Espagne, dans le cadre d’un voyage linguistique et culturel.
Journée 1
La première étape du voyage a conduit les élèves à Tolède, ancienne capitale perchée sur une colline et encerclée par le Tage. Réputée pour son patrimoine exceptionnel, la ville offre un véritable panorama de l’histoire espagnole, marqué par la coexistence des cultures chrétienne, juive et musulmane.
Une visite guidée a permis au groupe de découvrir les trésors architecturaux de la ville, notamment l’église de Santo Tomé, célèbre pour abriter le chef-d’œuvre d’El Greco : L’Enterrement du comte d’Orgaz.
Cette découverte a donné lieu au premier défi du programme : les élèves, répartis en petits groupes, ont été invités à reproduire en mise en scène le tableau d’El Greco. Avec créativité et enthousiasme, ils ont recréé la composition et les expressions des personnages, alliant observation, expression artistique et esprit d’équipe.
La journée s’est conclue par un trajet en bus vers Madrid, où les élèves ont fait la rencontre de leurs familles hôtesses, avec lesquelles ils allaient partager les jours suivants de cette immersion linguistique et culturelle.
Journée 2
Après une première nuit de repos chez les familles hôtesses, la deuxième journée du séjour a débuté par deux heures de pratique de l’espagnol en académie de langue. Répartis en petits groupes, les élèves ont travaillé leur expression orale à travers des mises en situation inspirées de la vie quotidienne. Un moment formateur qui a renforcé leur aisance à s’exprimer dans la langue cible, tout en favorisant la participation active.
L’après-midi a été consacré à la visite du musée Reina Sofía, institution incontournable de l’art moderne et contemporain espagnol. De 1900 à nos jours, les collections présentées permettent d’explorer l’évolution artistique du pays à travers des œuvres majeures. Les élèves ont ainsi pu admirer, entre autres, Muchacha en la ventana de Salvador Dalí et Guernica de Pablo Picasso. Une feuille de route pédagogique accompagnait la visite, incitant les élèves à observer certains détails et à répondre à des questions ciblées pour approfondir leur compréhension.
À la sortie du musée, une averse imprévue a offert au groupe un moment de pause, propice à quelques célébrations : une élève fêtait son anniversaire, et l’équipe gagnante du défi artistique de la veille a été récompensée pour sa mise en scène du tableau d’El Greco.
La journée s’est conclue dans le cadre verdoyant du Parc du Retiro, véritable poumon de Madrid. Un rallye photo a permis aux élèves d’explorer les lieux emblématiques du parc — le Palais de Cristal, l’étang, les sculptures cachées et la roseraie — tout en relevant des défis par équipe, mêlant orientation, observation et esprit de camaraderie.
Journée 3
La troisième journée du séjour a, une nouvelle fois, débuté par deux heures de pratique de l’espagnol en académie de langue. Selon le retour des formateurs, les élèves se sont montrés de plus en plus à l’aise à l’oral : la confiance s’est installée, les échanges se sont fluidifiés, et la participation a été dynamique. Le centre a d’ailleurs salué l’attitude exemplaire des groupes, soulignant leur curiosité, leur engagement et leur enthousiasme tout au long des séances.
À l’issue des cours, les élèves ont visité la Plaza de Toros, la plus grande arène d’Espagne et la troisième plus grande au monde avec ses 23 000 places. L’ampleur de ce lieu chargé d’histoire, ainsi que son architecture majestueuse, a marqué les esprits.
L’après-midi a été consacré à une visite guidée du centre historique de Madrid. Accompagnés par María Luisa, les élèves ont parcouru les sites emblématiques de la capitale : la Place Neptune, la Puerta del Sol, la Plaza Mayor, le Palais Royal, pour terminer à la Cathédrale de La Almudena, dont le plafond coloré et lumineux a particulièrement retenu l’attention.
Pour clore la journée, une pause bien méritée a permis au groupe de reprendre des forces. Ce moment convivial a également été l’occasion de récompenser les vainqueurs du rallye photo organisé la veille au Parc du Retiro.
Journée 4
La quatrième journée du séjour annonçait un programme plus léger… du moins en apparence. Riche en découvertes culturelles et en activités dynamiques, elle a su combiner détente, apprentissage et immersion dans la culture espagnole.
Le matin a débuté par un cours de flamenco, au cours duquel les élèves — et leurs accompagnateurs — ont pu s’initier aux bases de cette danse emblématique. Dans une ambiance rythmée et joyeuse, chacun a pu expérimenter les pas, les gestes précis et l’énergie propre au flamenco. Certains ont révélé un talent inattendu, tandis que d’autres ont mesuré toute la technicité que cette discipline exige.
La journée s’est poursuivie avec un jeu de piste dans le centre historique de Madrid, mêlant défi photo et énigmes. Munis d’une carte, les élèves ont parcouru plusieurs lieux emblématiques, résolu des questions et interagi avec des passants. Une façon ludique et active de redécouvrir la ville, tout en mettant en pratique leurs compétences linguistiques et leur sens de l’observation.
En fin d’après-midi, le groupe a fait une halte bien méritée à la célèbre chocolaterie San Ginés, institution madrilène réputée pour son chocolate con churros. Ce goûter traditionnel a rencontré un franc succès, offrant un moment de convivialité et de réconfort apprécié de tous.
La journée s’est conclue par une promenade sur la Gran Vía, artère emblématique de Madrid, animée et bordée de bâtiments aux façades imposantes, de boutiques et de théâtres.
Journée 5
La cinquième et dernière journée du séjour a été placée sous le signe de la convivialité et de la découverte culinaire. Les élèves ont participé à un atelier de cuisine espagnole, suivi d’un déjeuner qu’ils ont eux-mêmes préparé. Au menu : tortilla de patatas en entrée, paëlla en plat principal, et tarta de Santiago en dessert.
Très investis, les élèves ont abordé chaque étape avec sérieux et enthousiasme, partageant conseils et éclats de rire dans une ambiance chaleureuse. Cet atelier a offert une conclusion originale et gourmande au séjour, tout en permettant une immersion authentique dans la culture gastronomique espagnole.
Avant de quitter Madrid, les gagnants du dernier défi photo, organisé dans le centre historique, ont été récompensés pour leur créativité et leur esprit d’équipe.
Le séjour s’est achevé en fin d’après-midi, avec le vol retour vers la France.
Tout au long du séjour, les élèves ont fait preuve d’adaptabilité et de bonne humeur, même face aux imprévus ou aux ajustements de programme. Leur implication, leur curiosité et leur sens des responsabilités ont largement contribué à la réussite de ce voyage.
Ce séjour linguistique et culturel a été marqué par de nombreuses découvertes, des moments de partage et une belle dynamique de groupe. Entre visites, ateliers, défis et instants conviviaux, les élèves sont repartis enrichis d’une expérience à la fois formatrice et humaine.
Un grand merci aux accompagnateurs, sans qui ce séjour n’aurait pas été possible.
